ANEXO "C"
PROGRAMA COMPLETO DE DISCIPLINA A SER INTRODUZIDA NA ESTRUTURA CURRICULAR DE 2005 |
Unidade
:Curso: Física Aplicada
Departamento:
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1. Disciplina: Experimentos em circuitos elétricos e em Termodinâmica 2. Código:
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3. Semestral Sim 5. Obrigatória Sim
4. Anual 6. Optativa:
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7. Disciplina requisito ou indicação de conjunto: Experimentos em Mecânica
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8. Créditos: 04 9. Semestre ideal: terceiro
a. Aula: -----------------------------------------------------
b. Trabalho: 10. NO máximo de alunos por turma: 20
c. Total: 04
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11. Objetivos:
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12. Conteúdo:
13. Métodos utilizados: Aulas envolvendo atividades experimentais dirigidas, individuais e em grupo, atividades de análise de dados sob a supervisão do docente, elaboração de relatórios e atendimento a dúvidas. Elaboração pela classe de um experimento, desde sua concepção até a medição, passando pela construção e desenvolvimento do equipamento experimental (experimento eletivo)
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14. Atividades discentes: Atividades experimentais e de análise, elaboração de relatórios e desenvolvimento de um experimento eletivo.
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15. Carga horária semestral: 60 16. Carga horária anual:
Aulas teóricas: Aulas teóricas:
Aulas práticas: 60 Aulas práticas:
Seminários: Seminários:
Outros: Outros:
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17. Critérios de avaliação de aprendizagem: O aluno é avaliado pela sua participação nas atividades propostas, relatórios e provas.
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18. Normas de recuperação: Não tem
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19. Bibliografia Básica: Apostila
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20. Professor responsável:
JUSTIFICATIVA:
As disciplinas Experimentos em circuitos elétricos e em Termodinâmica e Experimentos em ondas eletromagnéticas e fótons, programadas para o 2º ano da grade curricular, têm seus conteúdos adaptados às ementas das disciplinas teóricas de física geral que são ministradas em paralelo. Os experimentos são mais longos e exigem análise mais sofisticada, inclusive permitindo testar diferentes modelos e determinar seus limites de validade. Além disso, procura-se induzir a prática da pré-análise dos dados experimentais, simultaneamente a sua aquisição.
Estas disciplinas visam introduzir procedimentos experimentais e instrumentação científica mais sofisticada e devem conduzir a uma percepção dos limites e possibilidades dos arranjos experimentais.