ANEXO “C”

PROGRAMA COMPLETO DE DISCIPLINA A SER INTRODUZIDA NA ESTRUTURA 
CURRICULAR DE 2005


Unidade:	

Curso: Bacharelado em Física

Departamento: 
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1. Disciplina: Física Experimental IV	2. Código: 

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3. Semestral		Sim	5. Obrigatória 	Sim	

4. Anual 			6. Optativa: 	

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7. Disciplina requisito ou indicação de conjunto: Física Experimental III (f) e 
Física III (p).
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8. Créditos:	04	9. Semestre ideal: quinto (diurno e noturno)
	
a. Aula: 		-----------------------------------------------------
b. Trabalho:		10. NO máximo de alunos por turma: 
c. Total:	04

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11. Objetivos: 
a) desenvolver a percepção dos limites da instrumentação e técnicas 
experimentais em uso
b) compreender as diferenças entre técnicas analógicas e digitais
c) desenvolver o espírito crítico e a clareza de pensamento na correlação entre 
resultados experimentais e possíveis modelos teóricos
d) desenvolver a capacidade de expressão na forma de relatório 
técnico/científico

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12. Conteúdo: 
- Realizar um conjunto de experimentos envolvendo os temas: circuitos RL, RC 
e RLC; ressonâncias no circuito RLC; leis de Brewster e de Malus; ótica física 
(difração e interferência) e espectroscopia ótica com prisma e rede.
- Visando um maior amadurecimento experimental dos alunos, recomenda-se o 
desenvolvimento de um projeto.

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 13. Métodos utilizados: Aulas envolvendo atividades experimentais individuais e 
em grupo, atividades de análise de dados sob a supervisão docente e elaboração 
de relatórios.

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14. Atividades discentes: atividades experimentais e de análise, elaboração de 
relatórios e desenvolvimento de projeto 
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15. Carga horária semestral: 60	16. Carga horária anual:  

Aulas teóricas:	Aulas teóricas:  
Aulas práticas: 60	Aulas práticas:
Seminários:		Seminários:
Outros:		Outros: 

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17. Critérios de avaliação de aprendizagem: O aluno é avaliado pela sua 
participação nas atividades propostas, relatórios e provas.

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18. Normas de recuperação: 

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19. Bibliografia Básica: Apostila

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20. Professor responsável:




JUSTIFICATIVA: 
Para as disciplinas Física Experimental III e IV, os conteúdos atuais podem 
ser mantidos. Porém, é desejável se remover as redundâncias de procedimentos 
experimentais e reduzir o número de experimentos. 
A análise dos dados experimentais deve ser realizada durante as aulas, sob 
supervisão docente, permitindo assim que o docente transmita a sua experiência 
pessoal aos alunos. 
Para permitir uma melhor compreensão das características técnicas e 
limites da instrumentação em uso, um esforço deve ser realizado para induzir a 
prática da pré-análise dos dados experimentais, simultaneamente a sua aquisição. 
Estas disciplinas visam introduzir procedimentos experimentais e instrumentação 
científica mais sofisticada e devem conduzir a uma percepção dos limites e 
possibilidades dos arranjos experimentais.