Desvendando os conceitos portais no Ensino de Ciências em busca de uma nova perspectiva para a aprendizagem

A aprendizagem, muitas vezes percebida como um processo gradual, encontra desafios marcantes quando buscamos assimilar novos conhecimentos. Os conceitos portais, obstáculos epistemológicos cruciais para a transição de iniciantes a especialistas, integram e transformam estruturas de conhecimento, melhorando significativamente a nossa compreensão. Este seminário explora o modelo de aprendizagem pontuada, enfatizando a importância da estase conceitual para facilitar as mudanças conceituais. O papel mediador do professor e estratégias para o planejamento do ensino serão discutidos para aproximar a teoria e a prática. Link da Transmissão no Youtube: https://youtube.com/live/5BOldCU0THM