Estudos de gênero em educação: contribuições da ‘teoria’ queer para a formação de professores

Nesta palestra, farei uma exploração inicial sobre as concepções de gênero e sexualidade a partir de diversos referenciais teóricos para identificar os pressupostos conceituais do que chamados estudos queer (ou estudos transviados, como prefiro). A partir daí, iremos repensar os sistemas normativos que se naturalizam em determinadas instituições - no caso do meu interesse, notadamente a escola -, e como produzem tecnologias de produção de sujeitos a partir destas normas. Apresentarei como nosso grupo de pesquisa, o LinDES, tem investigado estes processos e, a partir daí, espero contribuir para localizarmos nas existências dissidentes possibilidades de resistência e subversão performativa de identidades.

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