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Ciência SP | A nebulosa da Gaivota

Um estudo divulgado na revista Astronomy & Astrophysics explica a origem da forma peculiar assumida pela nebulosa da Gaivota (lettering: Sh 2-296), localizada na Via Láctea, a mais de 3,2 mil anos-luz da Terra

Por: Agência FAPESP. Acesse aqui o vídeo na íntegra.

A investigação foi conduzida com apoio da FAPESP no Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas da USP (IAG-USP) e no Institut d'Astrophysique de Paris, na França. Saiba mais...

Imagem: Reprodução/ Bob Franke

Unicamp oferece curso a distância de física para professores e alunos do ensino médio

O Instituto de Física Gleb Wataghin (IFGW) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) desenvolveu um curso de física totalmente a distância, o “Física das Coisas: aplicações da Física para curiosos”, voltado para todos aqueles interessados em conhecer mais sobre ciência

Por: Agência FAPESP. Acesse aqui a matéria original.

O curso a distância é composto por 12 módulos, que vão desde os pontos tradicionais da física até a física do século 21, com foco nas aplicações e no desenvolvimento de tecnologias do dia a dia. O público-alvo inclui alunos e professores do ensino médio, recém-ingressantes no ensino superior ou profissionais com formação fora da área de exatas. O objetivo da iniciativa é mostrar o desenvolvimento da ciência e o seu impacto no cotidiano. Saiba mais...

Imagem: Wikimedia Commons

Comunicado FAPESP sobre recebimento de Termos de Outorga

Devido às medidas de restrição que visam conter o avanço da pandemia de COVID-19, a FAPESP passa a aceitar excepcionalmente a assinatura digitalizada de outorgados e dirigentes de instituições-sede nos Termos de Outorga e Aditivos aos Termos de Outorga

Por: Agência FAPESP. Acesse aqui o comunicado original.

O envio do documento deverá ser feito exclusivamente por meio do Converse com a FAPESP, em Recebimento de Termo de Outorga e Aditivos por meio eletrônico. Lembramos que o envio do documento original continua sendo obrigatório. O Termo de Outorga deverá ser enviado assinado em duas vias após a retomada das atividades, em data a ser comunicada aos pesquisadores. Saiba mais...

Imagem: Reprodução

Pandemia de Covid-19 exige que cientistas mantenham postura responsável

Desafio está no modo como a ciência percebe a doença e na forma de divulgar conteúdo científico sobre o tema

Por: Jornal da USP. Acesse aqui a coluna completa.

A percepção da ciência, os desafios da divulgação científica e a postura responsável que cientistas devem manter diante da pandemia de Covid-19 é o tema da coluna do físico Paulo Nussenvzveig. “A quantidade de informações disponíveis para a população sobre a pandemia é muito grande e, nesse momento, é fundamental saber quais informações são confiáveis e quais servirão apenas para disseminar pânico”, afirma. “Navegando na internet e em redes sociais, encontrei muita informação útil, mas também encontrei muita desinformação”. Saiba mais...

Imagem: Divulgação

Scientists observe superconductivity in meteorites

Scientists at UC San Diego and Brookhaven Laboratory in New York went searching for superconducting materials where researchers have had little luck before. Setting their sights on a diverse population of meteorites, they investigated the 15 pieces of comets and asteroids to find "Mundrabilla" and "GRA 95205"—two meteorites with superconductive grains

Por: Cynthia Dillon, University of California. Acesse aqui a matéria original.

While meteorites—due to their extreme origins in space—present researchers with a wide variety of material phases from the oldest states of the solar system, they also present detection challenges because of the potentially minute measurability of the phases. The research team overcame this challenge using an ultrasensitive measurement technique called magnetic field modulated microwave spectroscopy (MFMMS). Details of their work are published in Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS). Saiba mais...

Artistic rendition of a piece of the Mundrabilla meteorite over a protoplanetary nebula. Imagem: James Wampler, UC San Diego

Por que a USP não pode fechar

Por Marcos Buckeridge, diretor do Instituto de Biociências e coordenador do Programa USP-Cidades Globais do Instituto de Estudos Avançados

Por: Jornal da USP. Acesse aqui a matéria original.

Fechar a Universidade de São Paulo (USP) por causa da covid-19 é a pior coisa a fazer neste momento. Isto porque não só na USP é que está uma parcela significativa da pesquisa médica do país, mas também a pesquisa em diversas outras áreas que são cruciais para ajudar a sociedade a enfrentar esta situação de pandemia acoplada à crise social e econômica que virá. Saiba mais...

Imagem: Maria Leonor de Calasans/ IEA

Academia repudia mudanças na distribuição de bolsas da Capes

Entidades pedem revogação de portaria que ameaça levar pós-graduação do Brasil “ao colapso”, segundo a SBPC. Capes diz que intenção é corrigir “distorções”

Por: Herton Escobar, Jornal da USP. Acesse aqui a matéria original.

Dezenas de entidades científicas e acadêmicas estão reivindicando a revogação de uma portaria da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), do Ministério da Educação (MEC), que altera as regras para distribuição de bolsas de mestrado e doutorado entre os programas de pós-graduação de todo o País. Saiba mais...

Imagem: Reprodução/ N1 Bahia

ICTP-SAIFR Aventuras em Física On-line para Alunos de Ensino Médio

Devido à pandemia de COVID-19, o ICTP-SAIFR começará a transmitir as aulas dos minicursos ao vivo, todos os sábados, por videoconferência. As inscrições devem ser feitas através do site do ICTP-SAIFR

Por: Agência FAPESP. Acesse aqui mais informações sobre o evento.

Desde 2016, o Instituto Sul-Americano para Pesquisa Fundamental (ICTP-SAIFR) organiza aulas de física direcionadas a estudantes de Ensino Médio, abordando temas atuais e pouco comuns em sala de aula como Mecânica Quântica, Cosmologia, Ondas, Mudanças Climáticas, Relatividade Geral e Partículas. O primeiro minicurso on-line será ministrado pelo professor Pedro Vieira, do ICTP-SAIFR, sobre o tópico Física Quântica, no dia 28 de março de 2020, das 10h às 13h. Saiba mais...

Imagem: Divulgação

First high-sensitivity dark matter axion hunting results from South Korea

Researchers at the Center for Axion and Precision Physics Research (CAPP), within the Institute for Basic Science (IBS, South Korea), have reported the first results of their search of axions, elusive, ultra-lightweight particles that are considered dark matter candidates

Por: Institute for Basic Science, Phys.org. Acesse aqui a matéria original.

Proving the existence of axions could solve two of the biggest mysteries in modern physics at once: why galaxies orbiting within galaxy clusters are moving far faster than expected, and why two fundamental forces of nature follow different symmetry rules. The first conundrum was raised back in the 1930s, and was confirmed in the 1970s when astronomers noticed that the observed mass of the Milky Way galaxy could not explain the strong gravitational pull experienced by the stars in the galaxies. The second enigma, known as the strong CP problem, was dubbed by Forbes magazine as "the most underrated puzzle in all of physics" in 2019. Saiba mais...

Status of the axion search by various experiments to date. Imagem: Institute for Basic Science

Ensino a distância é nova realidade para professores de graduação da USP

Docentes da Universidade contam com plataformas para organização dos cursos e produção de vídeo-aulas; frequência dos alunos será computada no ambiente virtual

Por: Thais Helena Santos, Jornal da USP. Acesse aqui a matéria original.

A suspensão das atividades acadêmicas presenciais nos campi da Universidade de São Paulo (USP), frente à disseminação do coronavírus, colocou quase 60 mil estudantes de graduação da instituição diante do desafio de novas formas de aprendizagem. A educação a distância, que na maioria das instituições de ensino superior se dá por meio de ambientes virtuais de aprendizagem, pode substituir temporariamente as aulas presenciais pelo prazo inicial de 30 dias, conforme a portaria número 343, publicada no dia 17 de março pelo Ministério da Educação (MEC). Saiba mais...