Todas as Notícias

Particle Therapy Masterclass 2026 reúne mais de 50 estudantes de ensino médio no IFUSP e na Faculdade de Medicina

Com informações do pesquisador Paulo Roberto Costa.

--

Nos dias 26 e 27 de março de 2026, o Instituto de Física da USP (IFUSP) e a Faculdade de Medicina da USP (FMUSP) receberam mais de 50 estudantes do ensino médio para a segunda edição do Particle Therapy Masterclass (PTMC) — evento pioneiro no Brasil que promove o diálogo interdisciplinar entre Física e Medicina.

Coordenado pelos professores Paulo Roberto Costa (IFUSP) e Roger Chammas (FMUSP), o evento contou ainda com a participação da professora Edilaine H. da Silva (IFUSP), do físico Marcos Vinícius Rodrigues e dos bacharelandos em Física Médica Barbara Penitente, Wagner Marques e Victor Premero.

O PTMC tem como inspiração o tradicional programa de extensão Masterclass Hands on Particle Physics, já realizado pelo IFUSP há vários anos. Dedicado à área de Física Médica, seu foco está nas terapias por partículas aplicadas ao tratamento do câncer — e, nesta edição, a programação também incorporou tópicos de imagens médicas, com destaque para a Tomografia Computadorizada. A proposta é proporcionar aos jovens uma vivência científica rica e interativa, que combina teoria, prática e diálogo entre diferentes áreas do conhecimento.

A programação foi dividida em dois dias. No primeiro, realizado no Auditório Adma Jafet do IFUSP, os participantes foram introduzidos ao campo da Física Médica, às causas e prevenção do câncer e aos princípios da oncologia de precisão. À tarde, os estudantes vivenciaram atividades práticas de planejamento radioterápico com uso de simulações computacionais, conduzidas pelos monitores sob supervisão da equipe organizadora.

O segundo dia aconteceu na Sala do Futuro da Faculdade de Medicina, onde os alunos participaram de uma videoconferência com o renomado Centro de Pesquisa GSI, da Alemanha, e debateram os conhecimentos adquiridos com professores e colegas. O encerramento reuniu todos em uma roda de conversa para troca de impressões sobre a experiência.

Participaram do evento estudantes de seis instituições da capital: Escola Lumiar Vila Olímpia, Colégio Francisco Pio XII, Colégio Rio Branco (unidades Higienópolis e Granja Vianna), Colégio Visconde de Porto Seguro e Colégio N. Sra. das Graças.

A intensidade das trocas entre estudantes, professores e monitores foi uma das marcas desta edição. O prof. Roger Chammas resumiu bem esse clima: "A inquietação, as conversas que se seguiram às apresentações, e perceber que os alunos se projetam na nossa Universidade a partir do próximo ano resgatam nosso papel como educadores, e nos deixam com aquela vontade de logo repetir a experiência."

A profa. Edilaine Honório compartilhou percepção semelhante: "Participar do PTMC foi uma experiência muito rica. É sempre um desafio comunicar ciência a alunos e alunas do ensino médio, mas o entusiasmo deles em participar das atividades propostas foi um excelente lembrete de que é possível, necessário e recompensador fazê-lo."

Para o prof. Paulo Costa, o PTMC exemplifica o que a extensão universitária pode ser em sua melhor forma: "Esta foi uma atividade em que todos os envolvidos saem ganhando. Os estudantes, por terem acesso não somente a conhecimentos que levam a métodos de tratamento inovadores, mas também por conhecerem e terem a oportunidade de se identificar com o ambiente universitário. Os professores, que estabelecem conexões autênticas e enriquecedoras com alunos e alunas que estão decidindo seus futuros profissionais. Os monitores, que tiveram a oportunidade de apresentar seus conhecimentos em construção. E, por fim, a Universidade como um todo — pois o PTMC permite divulgar ainda mais seus cursos de graduação, seja o Bacharelado em Física Médica ou o curso de Medicina."

 

Fotos das atividades no IFUSP durante o evento Particle Therapy Masterclasses. Arquivo pessoal de Paulo Roberto Costa.

Doutorando IFUSP recebe prêmio de melhor apresentação na maior conferência internacional de física

O doutorando Gabriel Pereira Xavier foi premiado com o Excellent Talk Award (Newton – Cell Press) no APS Global Summit 2026, evento organizado pela American Physical Society.

A distinção reconhece a apresentação "How Stable are Perovskite Monolayers? A First-Principles Study of Mechanical and Electronic Properties of Perovskenes", preparada a partir de sua investigação de doutorado desenvolvido no Instituto, sob a orientação de Gustavo Dalpian. A pesquisa utiliza simulações computacionais baseadas na Teoria do Funcional de Densidade (DFT) para investigar instabilidades intrínsecas em monocamadas de Perovskitas de Haleto — materiais com propriedades promissoras para aplicações optoeletrônicas —, além de explorar suas propriedades mecânicas e eletrônicas em baixa dimensionalidade. 

O trabalho contou com a colaboração de Lucas Farigliano e Roberto Hiroki, a quem o doutorando direciona seus agradecimentos, além de seu orientador. Gabriel também destaca a importância de sua graduação na Ilum - CNPEM, bem como do financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) e do INCT – Materials Informatics e os recursos computacionais disponibilizados pelo Laboratório Nacional de Computação Científica (LNCC) e pelo Centro Nacional de Processamento de Alto Desempenho em São Paulo (CENAPAD-SP).

 

 

Fotos no evento da APS. Arquivo pessoal de Gabriel Xavier.

IFUSP apresenta ciclo de palestras de física para estudantes do ensino médio com monitoria personalizada

Programa criado em 2004 expande sua atuação e passa a oferecer acompanhamento individual após as palestras, com monitores do IFUSP disponíveis para aprofundar os temas discutidos.

--

O Convite à Física, ciclo de palestras do Departamento de Física Matemática do IFUSP, lança uma nova frente de ação voltada exclusivamente a estudantes do ensino médio. A iniciativa, que existe desde 2004, passou a oferecer inscrições para um acompanhamento especial do programa.

A proposta é simples: após assistirem ao vivo às palestras no IFUSP, os estudantes inscritos têm direito a uma conversa com monitores do programa. O atendimento é personalizado — pensado para tirar dúvidas, contextualizar o tema e aprofundar os assuntos de acordo com o interesse de cada aluno.

"Nossa compreensão da Natureza depende do constante confronto entre experiência e teoria."

Fundado com o objetivo de apresentar a física em linguagem acessível, o programa discute métodos científicos, contribuições para a visão de mundo contemporânea e aplicações em outras ciências e tecnologias. A ideia central é mostrar a física como uma ciência simultaneamente empírica e abstrata — que parte da observação, mas exige imaginação para avançar.

As vagas para o acompanhamento especial são limitadas. Estudantes interessados devem realizar inscrição prévia até 12/04 por este formulário.

Olácio Dietzsch: docente da USP, professor, pesquisador e orientador em física nuclear e de partículas

Texto por José Hirata, Mazé Bechara e Suzana Salem.
--

Há pessoas que marcam a vida das pessoas e das instituições pela sua forma de ser, agir e interagir de maneira que as marcas permanecem, mesmo quando ninguém lembre ou saiba de como elas se fizeram. Olacio Dietzsch foi uma destas pessoas em sua vida de docente e físico nuclear no Instituto de Física da Universidade de São Paulo. Iniciou linhas de pesquisa que permanecem importantes e, sempre ativo e atento aos novos rumos da física nuclear e de partículas, nunca se acomodou.  Nós tivemos a sorte e o privilégio de termos convivido com ele no mundo acadêmico. Ele não conquistava pela sedução instantânea, mas era com quem se aprende e apreende, nunca de forma rasa, em cada vivência e conversa, sobre ética, valores acadêmicos, postura diante do trabalho e na interação interpessoal. 

Ele não se limitava a formar um pesquisador, mas um docente, estimulando que nos iniciássemos desde bolsistas na importante tarefa de dar aulas e ensinar estudantes mais jovens no grupo de pesquisa, com a consciência de estarmos em uma universidade pública brasileira. Olacio nos ensinou a diferença entre um centro de pesquisa e uma universidade de pesquisa, onde o ensino de excelência em todos os níveis e diálogos amplos sobre o conhecimento são aspectos relevantes de seus objetivos mais elevados. 

Olacio participou por décadas, desde muito jovem, das decisões institucionais no âmbito do seu departamento e do Instituto de forma clara, objetiva, eficiente e pelo interesse coletivo, o que motivou a nós, seus estudantes, a sermos pessoas ativas na construção da universidade que acreditamos, mesmo em tempos bicudos para pessoas definidas.

 Ele tinha muito respeito pela história dos que o antecederam, mas não se intimidava diante de poderosos e nem da eventual incompreensão ou discordância de amigos próximos. Era pessoa leal aos amigos, mas sobretudo a si mesmo. Essas características e os caminhos dos poderes na instituição o levaram a um isolamento na vida institucional a partir de um certo momento, o que foi uma grande perda à instituição e ao desenvolvimento da física nuclear no Brasil. No âmbito de seu grupo de pesquisa e em colaborações internacionais, permaneceu ativo e presente. 

Para quem gosta de números, não faltam em sua vida acadêmica e em valores altos, as publicações de pesquisa em revistas de prestígio e com árbitro, a orientação de estudantes de graduação, de pós-graduação, de pós-doutores, o intercâmbio com pesquisadores brasileiros de diversos estados e de importantes instituições no exterior, muitas vezes na liderança dos projetos, e o legado de muitos docentes na instituição que seus ex-alunos ocuparam, por concurso. 

Mas o mais importante foi sua figura singular, seu valor e postura, seu legado em ciência e em valores acadêmicos sobre os estudantes de todos os níveis com quem conviveu, e sua amizade que hoje homenageamos e agradecemos! 

 

 

 

CERT | Avaliação do Estágio Probatório - 3º ano (CoED)

Com informações de Rosana Curti, Equipe Técnica da CERT - Reitoria USP.

--

A pedido da Profa. Dra. Maria Lucia Zaidan Dagli, Presidente da CERT, informe-se que: “Desde a última segunda-feira, 16/03/2026, os docentes da USP em estágio probatório constitucional já podem encaminhar o Relatório Final (CoED) – relatório do terceiro ano – por meio do novo fluxo. O novo fluxo da CERT pode ser acessado pelo USP Digital, com a utilização da senha única do usuário, (Sistema CERT - disponível no menu, abaixo do RED), ou pelo Portal USP.

Os Relatórios Finais (3º ano) cujos documentos já estejam em tramitação por meio de processo físico serão aceitos pela CERT para fins de avaliação. Da mesma forma, os docentes que já encaminharam o relatório final por processo físico não deverão acessar o novo fluxo para realizar novo envio. 

O objetivo é tornar o processo totalmente informatizado o mais rápido possível. 

Informamos, ainda, que será realizada, ao longo desta semana, uma atualização no *site* da CERT, com orientações para facilitar a compreensão dos três fluxos (PED, RED e CoED)".

Contatos para dúvidas e esclarecimentos:

 

Artigo | Bayesian Optimization for High-Dimensional Coarse-Grained Model Parameterization: A Case Study on Pebax Polymer

Dos autores Carlos A. Martins Jr, Daniela A. Damasceno, Keat Yung Hue, Caetano Rodrigues Miranda, Erich A. Müller e Rodrigo A. Vargas-Hernández.
Destaque de capa no Journal of Chemical Theory and Computation, 2026, 22, 5, 2358-2368. Acesse AQUI.
Com comentário do pesquisador Caetano Miranda.
--

"Nosso trabalho recente, 'Bayesian Optimization for High-Dimensional Coarse-Grained Model Parameterization: A Case Study on Pebax Polymer', apresenta um avanço importante no uso de inteligência artificial para acelerar simulações de materiais complexos. Modelos coarse-grained, que simplificam a descrição molecular para permitir simulações em escalas maiores de tempo e tamanho, dependem de um processo delicado de ajuste de parâmetros. Neste estudo, demonstramos que a otimização Bayesiana, utilizando o método tree-structured Parzen estimator (TPE), pode ser aplicada com sucesso mesmo em modelos de alta dimensionalidade, contendo dezenas de parâmetros. A estratégia mostrou convergência mais rápida e resultados mais consistentes que abordagens tradicionais. Como estudo de caso, parametrizamos um modelo coarse-grained do copolímero Pebax-1657, com interesse para tecnologias de membranas em aplicações ligadas à separação de gases de efeito estufa. Como destaque, a arte científica do trabalho foi selecionada para a capa (front cover) do periódico Journal of Chemical Theory and Computation "

-> O artigo completo pode ser acessado AQUI.

 

Artigo | Nonlinear thermal-origin effect of ferrofluids with different stabilization mechanisms with visible and IR wavelengths

Dos autores F. L. S. Cuppo, A. R. Niño-Santisteban & A. M. Figueiredo Neto.
Publicado em The European Physical Journal Plus.
Acesse AQUI.
--

Resumo (traduzido do artigo):

Utilizando a técnica Z-Scan com resolução temporal nos comprimentos de onda visível (532 nm) e infravermelho próximo (979 nm), este estudo investigou a relação entre a distribuição do tamanho de partículas e o efeito óptico não linear térmico em ferrofluidos aquosos. Foram utilizadas amostras comerciais de ferrofluido Fe3O4 com diferentes mecanismos de estabilização. A distribuição do tamanho de partículas das amostras foi determinada por microscopia eletrônica de transmissão. As medições foram realizadas com dois comprimentos de onda, visto que a luz infravermelha é absorvida pelo fluido carreador do ferrofluido, enquanto a absorção da luz visível por este fluido é desprezível. Para ambos os comprimentos de onda, observou-se que o efeito térmico medido aumentava linearmente com o tamanho médio das partículas, sem evidências de influência do mecanismo de estabilização da solução. Os resultados indicam que a resposta não linear provém principalmente da absorção óptica dos grãos magnéticos, mas que, para a medição realizada com luz infravermelha, a contribuição da água não é desprezível. As amostras apresentaram uma resposta óptica térmica cerca de oito vezes mais sensível à exposição a 532 nm do que a 979 nm. Observou-se também, a partir das medições realizadas com o sistema de infravermelho, que o processo de formação da lente térmica leva mais tempo para saturar do que aqueles realizados com o sistema de luz visível. Esse efeito pode estar relacionado à resposta muito lenta da água, que retarda o processo de saturação da amostra.

-> O artigo completo pode ser acessado AQUI.

 

 

Seleção de estudantes para o Show de Física (AEX)


AEX SHOW DE FÍSICA – IFUSP
Divulgação científica, experimentos e performance
--

Quer apresentar experimentos incríveis para escolas, aprender comunicação científica e participar de um dos projetos mais tradicionais do IFUSP?

O Show de Física da USP está selecionando 20 estudantes extensionistas para participar da equipe em 2026.

O que você vai fazer
* Criar roteiros de divulgação científica
* Aprender técnicas de comunicação e performance
* Apresentar experimentos para estudantes da educação básica
* Atuar em um projeto que integra ciência, educação e teatro

Quem pode participar

Estudantes da USP de qualquer curso interessados em:

. divulgação científica
. educação
. comunicação da ciência
. performance e trabalho em equipe

Período da atividade
Março a Junho de 2026

Inscrições
03 a 16 de março

Acesse AQUI a descrição completa do programa da AEX

Como se inscrever
1️. Acesse o Júpiter Web (Sistema da USP)
2️. Na barra lateral esquerda, clique em AEX
3️. Procure por: Show de Física
4️. Clique no projeto e depois em "Descrição da atividade - Inscrição/remoção"
5️. Leia atentamente todas as informações e faça sua inscrição

Apresentações 
Terça, quarta e quinta
(períodos matutino ou vespertino) 

Reuniões de formação
Segundas ou sextas(2h semanais)

Uma oportunidade única de aprender a comunicar ciência e inspirar novos estudantes.

Instituto de Física - USP
Projeto de Extensão Universitária
 

Curso gratuito capacita professores no uso de experimentos de mecânica pra o ensino de física

Estão abertas as inscrições para o curso Mecânica Experimental com Imagens (MEXI), que será realizado on-line entre 10 de agosto e 30 de setembro de 2026. A atividade oferece 30 vagas e é coordenada pela professora Nora Lia Maidana, com vice-coordenação do professor Vito Roberto Vanin, ambos do Instituto de Física da Universidade de São Paulo.

A proposta do curso é apresentar e explorar um conjunto de experimentos que utilizam imagens como base para a investigação de fenômenos da mecânica. Os participantes terão contato com diferentes níveis de complexidade em técnicas de modelagem, desenvolvendo gradualmente habilidades fundamentais para a análise e interpretação de dados experimentais.

As atividades se apoiam na plataforma Mecânica Experimental com Imagens (MEXI), laboratório on-line desenvolvido no instituto e disponível publicamente. A ferramenta reúne experimentos baseados em sequências de imagens que permitem extrair dados, formular hipóteses e construir modelos físicos capazes de descrever o comportamento dos sistemas estudados.

Durante o curso, os participantes serão incentivados a conduzir o processo completo de investigação científica: analisar os dados obtidos nas imagens, elaborar modelos teóricos, testar hipóteses e comparar previsões com resultados experimentais. Esse processo, muitas vezes iterativo, possibilita aprofundar a compreensão dos conceitos de mecânica e dos métodos de validação de modelos físicos.

Voltado especialmente a professores do ensino superior e da educação básica, o curso também discutirá estratégias didáticas para integrar o laboratório on-line às atividades em sala de aula. Serão apresentados exemplos de propostas pedagógicas que envolvem desde a coleta e análise de dados até a construção de modelos físicos e a avaliação de sua compatibilidade com os resultados experimentais.

Além de divulgar os experimentos disponíveis na plataforma, a iniciativa busca avaliar o alcance e o potencial do laboratório on-line como recurso educacional, ampliando seu uso no ensino de física e estimulando novas formas de abordar conceitos de mecânica por meio de experimentação baseada em imagens.

-> Informações e inscrições pelo Sistema Apolo

Páginas

Desenvolvido por IFUSP